教育康复学是顺应社会发展需求而产生的一门新兴学科，是在医教结合、综合康复理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，有效地为兼具教育与康复两种需求的人提供服务的一门综合科学。

通过整合华东师范大学教育学、听力与言语康复学、认知神经科学、生命科学等学科的优秀师资力量，培养适应国家教育改革与儿童康复事业发展需要的，能够在学前融合教育中心、特殊教育学校、普通学校资源教室、儿童康复中心、医院相关科室（儿科、儿保）、研究机构等从事语言认知障碍、言语听觉障碍、情绪行为障碍等的咨询、评估、训练、教学及辅具研发的专业工作者。
注：以上内容来自华东师范大学官方介绍

教育康复学导论、教育统计学、听觉科学基础、临床听力学、言语科学基础、言语障碍评估与矫治、临床语音学、儿童语言发展、语言障碍评估与训练、特殊儿童认知能力评估与训练、情绪行为障碍的评估与训练、特殊儿童运动康复、特殊教育研究方法、特殊儿童心理测量与评估。
注：以上内容来自华东师范大学官方介绍

1.吸收先进的教育与康复理念，熟悉言语、语言、听觉、认知、运动、情绪行为等功能或能力的发展规律，掌握各类障碍的成因、临床表现，及其常用的评估、训练、教育的方法；
2.掌握听障、嗓音障碍、失语症、孤独症、脑瘫、智力障碍、学习困难、注意缺陷等有教育康复需求人群的生理、病理、教育、康复的基本理论与基础知识，能为此类人群提供专业、有针对性地言语、语言、听觉、认知、运动、情绪行为等功能障碍的评估、训练、教育与康复咨询服务；
3.具有从教意愿，认同教育康复工作者的价值和专业性，具有人道主义精神和人文底蕴，关爱有教育康复需求人群；
4.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，了解教育康复专业前沿发展现状和趋势。
注：以上内容来自华东师范大学官方介绍

就业、国内升学、出国（境）深造等。就业学生主要进入到重点基层教育单位、企事业单位、高校及科研机构工作。每年有不少学生通过直研或考研成功进入北京大学、中国人民大学、上海交通大学、复旦大学等国内知名高校攻读硕士学位。同时，有相当数量的毕业生赴哈佛大学、剑桥大学、伦敦大学学院等世界知名高校继续深造。
注：以上内容来自华东师范大学官方介绍