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生涯快讯丨高中生选科择业也是一门课

来源:51选校 时间:2016-10-31 10:52 阅读:226

  高中生选科择业也是一门课。近日,51选校生涯规划网了解到,广州市真光中学的近千名高中生正在紧张地完成一份220题的职业倾向测评,根据测评结果他们可以认识自己的优势才干、多元智能、情商能力和专业方向等等,为未来高考选科选专业以及职业选择提供参考。

  据了解,新高考改革要求学生在高中就开始提前选科和选专业,“倒逼”中学把学生学习生涯规划前置。今年以来,广东不少中学掀起开设学习生涯规划、学生发展指导课程热潮:包括个人优势测试、职业角色模拟、模拟招聘会、职业分享会等从未有过的崭新形式正悄悄走进中学课堂,大批中学心理老师及班主任加入学习生涯培训班,武装自己以应对这场育人变革。

  案例:近千学生做测评获知自我优势才干

  “我擅长人际交往,见到陌生人一点不害羞。这句话在多大程度上符合你的真实情况?”“与人交谈,你经常是说多于问,还是问多于说……” 真光中学的学生小陈花了一节课时间完成了《天赋才干——学业和生涯发展规划测评分析报告》,填完类似上述的220个问题之后,他首先会得到一份“天赋才干扫描图”,告知他自己最突出的5项才干是包容、伯乐、和谐、交往、体谅,并给予行动纲领:“你是伯乐善于发现他人的潜能,将来应重点考虑从事推动他人成长的职业,比如教师、教练或管理者角色……”等等。

  此后,他还得到一份《多元智能模式图》,并告知适合他的专业发展方向是创意、写作、哲学、心理学等,适合的职业包括咨询顾问、心理学家、专案企划等等。

  与小陈一样,真光中学新高一近千名学生都参与了这样的测试,以更好地识别自己的性格兴趣及与之匹配的专业方向。而这也是该校学生职业生涯规划课程的一部分。

高中生选科.jpg

  现象:广东多所中学开学业生涯课

  事实上,不光是真光中学开设职业生涯规划课程,今年开始,广东多所中学正如火如荼地开设学生发展指导、职业生涯规划课程:今年4月份广雅中学举办了一场模拟招聘会,61家企业进校园给千名高中生模拟面试。4月底广州市第47中学开设“学生发展指导实践现场会”,秀出该校职业测评、职场体验、角色模拟等课程。而10月中旬,越秀区知用中学与校长联合会合作开发“学生发展指导课程”。越秀区教育局副局长廖东称,如果试点成功,越秀“立体学区”的17所学校也会考虑开设。

  为何中学突然热衷开设学业生涯规划课程?广东省中小学校长联合会会长、华师附中原校长吴颖民告诉记者,在国外学生发展指导是成熟而悠久的课程,但是在国内从基础教育到高等教育都缺失这样的课程。由于没有告诉学生应该如何规划和选择未来,导致很多学生糊涂奋斗了6年,花了很多功夫去提升成绩,却没有想过自己将要做什么和成为什么样的人,因此大学生选错专业甚至退学的事件屡有发生。

  转变是从2014年教育部高考改革开始。广州市47中学校长彭建平认为,新高考是重大契机。“以前教育部就要求开设学生发展指导课程,但是因为高考指挥棒没变,这类课程形同虚设,现在高考改革后,倒逼着学校一定要这样做。从2015年开始,47中就系统开发这样的课程,希望通过3年实践积累经验,帮助我们在新一轮改革中少走弯路。”

  老师转变
  百所中学教师参加培训学习相关课程

  以往,中学的学生发展指导课大部分挂在心理课中零碎开展,如今系统开课后不少学校都处于探索中。部分学校已把政教处改成了学生发展指导中心,花了几十万装修了场地,派了老师到江浙的学校学习,不断完善测评系统。

  不少校长直言,这个课程最头痛的是师资。由于老师读师范专业时没有相关课程,他们也不了解学生的认知规律和诊断学生的智能倾向,所以老师从综合素质上来说是存在缺陷的。因此,中学的老师在做学生发展指导上是不合格的!必须找专业生涯规划教育机构指导,结合专业职业生涯测评,才能准确无误为学生提供有效的引导。

  学生看法
  有助于发现兴趣点和动力点

  大部分学生表示,开展职业生涯规划有助于发现学生的兴趣点和动力点。比如一位不愿意公开名字的学生说:“我尝试做了一回舞台总监,主要负责唱歌同学的动作编排。在这过程中我发现这是一个好玩的职业。上网搜寻才发现,广播电视编导专业等还蛮不错。因为我比较喜欢创意设计这种舞台的灯光、画面效果、演员队形等等。”

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