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高中生涯规划教育的七大基本原则

来源:51选校 时间:2017-10-18 10:07 阅读:397

  这次,51选校生涯规划教育平台就来讲讲关于高中生涯规划的几个基本原则:

  1. 激励。成为人才, 成为英雄, 是每一个青少年心中潜在的梦想。生涯规划教育就是通过强化、细化、显化梦想目标, 唤醒自身潜能, 调动学习激情, 从而养成自觉、自奋、自律的良好行为和习惯。激励, 要成为一种常态。西点军校在教学中有这样的提问: “如果你是美国总统, 你会怎么办?” 这样的教学不仅培养学生从宏观上分析问题、总揽全局的眼光, 更能激励他们为国家、为社会服务的追求和理念。因此, 激励不应该只停留在几个典型案例课程、几个成功人士讲座上,而应该贯穿于教育的全部环节。


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  2. 差异。每个人的梦想不一样, 每个人的条件不一样, 每个人的资源不一样, 因此每个人的生涯设计、学习方法也不一样。教育中要充分考虑学生的个体需求, 因人施教, 个别指导, 提高学习的有效性。

  3. 合作。认识自己, 认知社会, 预测未来,需要有全面的信息整合能力、客观的评价能力和较高的分析能力。这就需要合作学习, 一起研究, 共同提高。


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  4. 动态。生涯规划贯穿人的一生, 需要因时、因地、因人的变化不断进行调节和修正。生涯规划教育既是一种设计, 也是一种实践。长期目标(10 年以上) 和中期目标(3 至10 年) 的实现是靠实施短期目标(1 至3 年) 积累而达到的,具有很强的逻辑关系。因此要在实践中修正, 在修正后实践。

  5. 体验。青少年是最富有理想的阶段, 但由于缺乏对职业目标的亲身体会, 容易把目标理想化, 理想神圣化。因此要积极组织、鼓励学生利用综合实践课或假期, 到社区、企业及职业目标单位, 以担任志愿者或义工的方式, 进行角色体验。通过体验, 反思自身的兴趣、能力是否与职业目标相吻合, 从而准确定位未来的社会角色。


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  6. 尊重。学生是最富于幻想的阶段, 此时他们的生涯目标必然千姿百态, 丰富多彩。这些目标只要不违反社会伦理道德, 都应该尊重和支持, 切不可因为标新立异而压制或歧视。另外,要尊重学生的隐私权, 对不愿公开自己理想或规划的人要给予理解和保护, 尤其是对特殊型学生(内向型、单亲型、特困型、残疾型等) 更要做好细致工作。

  7. 短距。首战告捷是鼓舞士气的最佳方法。根据高中生的特点, 生涯规划教育应多引导学生做一些小目标、短距离、低难度、虚拟化的规划设计。使其能够在较短的时间看到成果,增强“我行” 的信心。

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责任编辑:李春云

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