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新高考时代 高中生涯规划教育对教师有了哪些新要求?

来源:51选校 时间:2018-05-08 11:26 阅读:201

  今年,又有近20个省份启动新高考改革,这意味着,新高考时代已经全面来临,高中生涯规划教育开始提上日程。

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  然而,伴随而来的却是学生的焦虑、紧迫和迷茫,高中学生面对新高考时代的挑战无所适从。考试录取标准不再分分计较、分数面前不再人人“平等”、选课分科可以“随性自由”、更加注重学生发展的个性特长差异……新的改革、新的局面、新的挑战摆在高中学生面前,面临的选择能力不足的问题尤为突出。
  高中学生需要更多来自于教师的指导,指导学生学会开展自己的高中生涯规划。这就预示着,新高考政策下的高中生涯规划教育对教师有了新的要求,具体是哪些呢?
  1、全面掌握生涯规划教育相关的理论知识
  包含认识生涯理论、生涯发展理论、生涯类型理论、生涯学习理论和生涯认知理论。
  2、把握实用的学生指导的工具和方法
  教师应该改变以往只传授科学知识的教学理念,积极主动地将生涯规划教育融入日常教学过程当中,加强对学生实践教学的环节。
  3、帮助学生明确未来方向、找到学习兴趣

  生涯规划的起点一定是源于学生的自我。学生的兴趣是什么?学生的性格怎样?学生的价值追求是什么?学生的人生目标……学生只有在了解自己的基础上,才能明确什么是适合自己的。

  4、有针对性地帮助学生发展天赋潜力、培养核心竞争力
  鉴于当代社会对多样化人才的需求,帮助学生发展个性特长差异,有助于培养学生认识自我和适应社会的能力。
  5、指导学生制定职业生涯规划
  指导学生在认识自我和认知外在世界的基础上,做出合适的生涯决策,并为之付出相应的行动。
  师者,所以传道、授业、解惑也。教师是学生人生的指导者,指导学生正确的方向和目标,并授予相应的实践技巧。但对于高中生涯规划教育,教师往往不得其门而入,掌握对应教授能力的教师却屈指可数。51选校生涯规划教育平台为教师提供生涯导师培训课程,帮助教师全面掌握生涯知识与技能。
  以上就是51选校生涯规划教育平台简要探讨的生涯规划教育对教师新要求的内容,如需了解更多,请登录51选校生涯规划教育在线咨询。

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责任编辑:林文彬

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