[本科] 婴幼儿发展与健康管理
专业概况
专业介绍：
婴幼儿发展与健康管理是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学士学位。
培养目标：
培养具有坚定的政治信念、热爱儿童和0-3岁婴幼儿发展与健康管理事业，热爱婴幼儿:具有良好职业素养、科学育儿服务理念，具备从事托育及家庭科学育儿指导工作的基本理论素养、婴幼儿生活照料、学习支持、安全保障、健康管理家园共育、托百机构日常管理的技能和方法:具有良好的人文、艺术素养和科学精神，宽广的视野，能在托育机构、早教机构、妇幼保健院、社区卫生服务中心及社区科学育儿工作、中职婴幼儿托育教育及相关儿童服务机构从事0-3岁婴幼儿保育与教育、科研工作及经营管理工作的，德智体关劳全面发展的应用型人才。
开设课程：
婴幼儿照护政策法规与职业伦理、婴幼儿生理学、婴幼儿发展心理学、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿合作共育、婴幼儿照护机构管理概论
具备能力：
1.具有婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养、照料策略评估与改进等能力；
2.具有支持性环境创设、游戏活动设计实施与改进、婴幼儿观察评估、婴幼儿发展异常初步识别与转介等能力；
3.具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害处理、应急救援等能力；
4.具有强健婴幼儿体质，健康观察、晨午晚检与儿保检查，常见病早期识别、预防与初步护理，健康行为异常初步识别与重点观察等能力；
5.具有家园共育、社区共建、婴幼儿养育指导与咨询等能力；
6.具有婴幼儿照护机构创立、区域规划、经营决策、领导控制、制度建设、组织管理等能力；
7.具有对婴幼儿照护事业的强烈使命感和责任感，具有贯彻执行党和国家有关婴幼儿照护方针政策和法律法规的能力；
8.具有良好的数字化应用、组织管理、沟通协调、反思实践、分析与解决问题的能力；
9.具有参与制定技术规程与技术方案的能力，具有参与技术研发和创新发展的能力；
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力
2.具有支持性环境创设、游戏活动设计实施与改进、婴幼儿观察评估、婴幼儿发展异常初步识别与转介等能力；
3.具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害处理、应急救援等能力；
4.具有强健婴幼儿体质，健康观察、晨午晚检与儿保检查，常见病早期识别、预防与初步护理，健康行为异常初步识别与重点观察等能力；
5.具有家园共育、社区共建、婴幼儿养育指导与咨询等能力；
6.具有婴幼儿照护机构创立、区域规划、经营决策、领导控制、制度建设、组织管理等能力；
7.具有对婴幼儿照护事业的强烈使命感和责任感，具有贯彻执行党和国家有关婴幼儿照护方针政策和法律法规的能力；
8.具有良好的数字化应用、组织管理、沟通协调、反思实践、分析与解决问题的能力；
9.具有参与制定技术规程与技术方案的能力，具有参与技术研发和创新发展的能力；
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力
就业方向：
在托育机构、早教机构、妇幼保健院、社区卫生服务中心及社区科学育儿工作、中职婴幼儿托育教育及相关儿童服务机构从事0-3岁婴幼儿保育与教育、科研工作及经营管理工作
就业前景：
该专业暂无就业数据，敬请期待~
开设院校：
暂未收录该数据，敬请期待
