教育学

教育学是以教育为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。?

运动训练专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高...

体能训练专业是针对我国体能教练和健身教练匮乏的问题，为了给国家培养一批体能教练和健身教练，并有效解决社会对体能训练专业人才的迫切需求而设立的专业。

本专业主要以2022年冬奥会和“3亿人上冰雪”国家战略人才需求为导向，培养具有较高冰雪运动理论知识和高水平专项运动技能，具备冰雪运动指导、大众冰雪运动...

教育康复学是顺应社会发展需求而产生的一门新兴学科，是在医教结合、综合康复理念指导下，整合教育与康复的手段和方法，有效地为兼具教育与康复两种需求的人提供...

卫生教育是2017年国家教育部批准设立的本科专业，其前身是教育学（卫生教育方向）专业。教育学（卫生教育）专业于2014年经教育部批准开始招生，经过2年...

电子竞技运动与管理专业主要培养学生掌握电子竞技基本理论、工作规律和实践能力。主要培养面向“电竞”职业俱乐部、“电竞”公司、体育协会以及其他“电竞”相关...

本专业旨在培养具有扎实的体育与旅游基础理论知识，掌握一定的运动技术与技能，具备较强的体育旅游跨界融合实操能力，能在与体育和旅游相关的各级政府部门、社团...

利用人工智能、虚拟现实、物联网等技术，与体育深度融合，依托运动人体科学、运动训练学研究成果，构建体育大数据，研究体育运动中人类智能活动规律，构造智能化...

认知科学与技术专业是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型、应用型学科。

运动能力开发专业的设置回应了国家提出的“优化学科专业结构”要求，通过强化体育特色优势专业打造学科融合的“新体育”人才。运动能力开发是对人体运动或训练过...

本专业以马克思主义为指导，遵循教育部颁发的各级各类教师专业标准中“师德为先、学生为本，能力为重，终身学习”的相关理念和要求，培养具有坚定的政治方向、高...

培养具有正确的劳动价值观、积极的劳动精神和良好的劳动品质，掌握系统的劳动专业知识，具备劳动技术技能，具备专业的劳动教育教学能力，能够进行劳动课程开发和...

家庭教育专业是一门关注家庭教育与儿童成长的学科，其目的是培养能够在家庭教育领域从事顾问、治疗、教育、管理等方面工作的专业人才。专业设置涵盖了儿童心理学...

孤独症儿童教育专业是针对孤独症（自闭症）儿童进行专业教育的学科，是特殊教育的一个分支，旨在培养具备孤独症儿童认知、社会性、情绪与行为特点等方面的专业知...

体育康养专业主要研究体育与健康的关系，以老年人为主要服务对象，通过体育手段实现康养目标。该专业顺应了体医融合、主动健康等理念的发展趋势，特别是在应对人...