幼儿教育教师
职业概况
职业概况
在儿童看护中心或其它儿童成长机构中工作，组织各种活动来增强（5岁及以下）孩子必需的社交能力、身体素质，并帮助他们的心智成长。
职业内容
◆承担一个班的教育工作，根据国家规定的幼儿园课程标准，做好备课方案、教学计划等前期准备工作。◆观察了解幼儿，结合本班幼儿的具体情况，创设良好的教育环境，完成教育任务。◆采用以游戏为主的教学方式，对学生进行启蒙教育。◆严格执行幼儿安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，照顾学生生活。◆正确评估幼儿发展。◆与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。◆参加业务学习和幼儿教育研究活动。◆定期向园长汇报，接受其检查和指导。
发展路径
教育主任；园长
随着我国对教育事业的重视程度越来越高，教育体制的逐渐完备，社会各界和家长对幼儿教育给予越来越多的关注、帮助和支持，现在幼儿园教师的职业前景相当不错，特别是男教师的加入也受到热烈的欢迎。但是由于还处在转型时期，幼儿教育也面临着相当的困难，比如说责任重大而待遇相对偏低等问题。幼儿园教师通过努力，可以向高级教师甚至幼教专家方向发展，可以晋升至幼儿园园长等管理职位。他们还可以转向教育咨询等行业。
从业要求
教育学及心理学！
职业能力
- 1提出见解的能力
- 对一个话题提出一些相关想法见解的能力（主要在于想法的数量，质量、正确性、创造力先不考量）
- 2口语理解能力
- 倾听和理解通过口头表达出来的信息和想法的能力。
- 3口语表达能力
- 通过口头语言沟通信息与想法让他人理解的能力。
- 4反应能力
- 快速理解、整合和组组织信息变成有意义模式的能力
- 5写作表达能力
- 通过书写的表达方式来交流信息和想法使他人理解的能力
- 6快速反应
- 当一个信号（声音、光、图）出现时的快速响应（手、手指或脚 ）能力
职业活动
- 1获取信息
- 观察、接收和以其他方式获取来自所有相关来源的信息
- 2辨识信息
- 通过分类、评估、认识差异性或相似性来识别信息，并检测出环境或事件的变化
- 3训练提升他人
- 确认他人的发展需求，并指导训练或以其他方式帮助他提升知识与技能。
- 4与组织外的人交流
- 代表组织与客户、公众、政府和其他外部来源的人沟通。交流的信息可以通过书面、电话或电子邮件的方式进行。
- 5向他人解读信息
- 翻译或解释信息的含义及作用。
- 6培训与教学
- 确定他人的教育需求，开发正式的教育或培训课程或训练项目或课程，对他们进行教学或指导。
职业技能
- 1主动学习
- 了解新的信息对当前和未来的解决问题和决策的影响。
- 2倾听
- 聚焦他人所说的话，花时间去理解要点，在适当的时候问问题，而非在不恰当的时候打断他人讲话。
- 3学习策略
- 在学习或教学新事物时，选择和使用合适的培训/教学方法。
- 4监督检查能力
- 监督/评估自己、其他个人或组织的表现，以改进或采取纠正措施。
- 5协调能力
- 调整与他人行为有关的行动。
- 6教导能力
- 教他人如何做某事。
- 7敏锐的洞察力
- 能够意识到他人的反应，理解为什么他会有此反应和行动。
- 8解决复杂问题的技能
- 识别复杂的问题，并审查相关的信息，开发和评估可选项及实施解决方案。
职业具备知识
- 1教育培训
- 2心理学
- 3公共安全
职业素养
- 1成就/努力
- 要求建立和保持个人的具有挑战性的成就目标，并努力掌控任务。
- 2分析思维
- 要求分析信息且使用逻辑来解决与工作有关的问题。
- 3关注细节
- 要求在完成工作任务时要注意细节
- 4可靠性
- 要求可信赖、有责任心和可靠，并履行责职。
- 5独立性
- 要求个人以自己的方式做事，在很少的指导和无监督的状况下，依靠自己把事情做好。
- 6主动性
- 要求有承担责任和挑战的意愿。
- 7正直
- 要求诚实和讲道德
- 8毅力
- 要求在面对障碍时能坚持
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